A contribuição das vivências em dança na formação dos docentes em Educação Física / The dance experiences contribution in the professional qualification of the Physical Education teacher / La contribución de las vivencias en danza en la formación de los docentes en Educación Física

A dança é um elemento da cultura corporal de movimento obrigatório nas escolas, cuja efetivação é influenciada por experiências prévias dos professores de educação física (EF). Assim, este estudo analisou as vivências de dança de graduandos em EF e a influência do curso em seu interesse pela dança. A amostra foi composta por 127 estudantes, com coleta de dados por questionário.59,8 % dos graduandos nunca praticaram dança fora da universidade; 7,1 % começaram a praticar devido ao curso; 31,5 % gostariam de atuar com dança; 48 % passaram a gostar mais de dança devido aos espetáculos do curso. Conclui-se que a graduação viabiliza o primeiro contato com a dança à maioria dos graduandos e desperta o interesse pela modalidade, contribuindo para aplicação deste conteúdo no futuro.

The dance is a corporal culture element which is compulsory in schools, whose effectiveness isinfluenced by previous experiences of the physical education (PE) teachers. So, this study analyzed the PE students' dance experiences and the influence of this college course on their interest in dance. A sample consisted by 127 college students who answered a questionnaire. 59.8% were never practiced dancing out of the college; 7.1% have started this practice due to course; 31.5% would like to labor with dance; 48% said that the dance admiration was increased by the graduation artistic performances. We concluded that PE course makes possible the first contact with dance to the majority of the students and arouse their interest in dance, contributing to the application of this content in the future.

La danza es un elemento de la cultura corporal de movimiento obligatorio en las escuelas, cuya efectividad es afectada por experiencias previas de los professores de educación física (EF). Así este studio analizó las vivencias de dança de graduandos em EF y la influencia del curso em su interés por danza. La muestra consistió en 127 estudiantes que respondieron um cuestionario. 59,8% nunca practicaran la danza fuera de la universidad; 7,1% empezó a practicar debido al curso; 31,5% quieren trabajar com danza; 48% afirmó que los espectáculos del curso contribuyeron a que les gustara más de danza. Se concluye que la graduación viabiliza el primer contacto con la danza a la mayoría de los graduandos y despierta el interés por la modalidad, contribuyendo a su aplicación en el futuro.

Influência das atividades recreativas nos níveis de depressão de idosos institucionalizados / Influence of recreational activities in the depression levels of elderly who lives in long-term care institutions

A incidência de depressão entre idosos é alta, predispondo a outras patologias e dificultando o tratamento das mesmas. Nas Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPI) os residentes têm tempo disponível para vivências lúdicas, que estão relacionadas ao seu bem estar e que podem influenciar sua saúde. No entanto, tais atividades nem sempre são estimuladas. O objetivo do estudo foi investigar se atividades recreativas interferem nos sintomas de depressão de idosos institucionalizados e analisar a percepção dos profissionais da ILPI quanto aos benefícios e desvantagens das atividades recreativas. A amostra foi constituída por 15 idosos de uma ILPI de Ipatinga-MG (73,30±11,57anos) e por 11 profissionais desta ILPI (42,61±13,67anos). As oportunidades de recreação dos idosos foram ampliadas: criou-se uma brinquedoteca, uma sala virtual e durante 5 semanas foram realizadas 10 sessões de atividades recreativas e estímulo às vivências de lazer. Para análise da variação dos sintomas de depressão os idosos responderam à Escala de Depressão Geriátrica (EDG) antes e após o período de intervenção. Entrevistas semi-estruturadas foram utilizadas para coleta da percepção subjetiva dos profissionais. Utilizou-se teste de normalidade de Shapiro Wilk, teste “t” de Student pareado, através do SPSS 10.0 (α=5%). Houve redução (p=0,014) de 1,47 pontos na EDG cuja pontuação média caiu de 6,27±2,87 para 4,80±2,57 após a intervenção. Os profissionais da ILPI observaram aumento da alegria, redução da agressividade, disposição em sair dos quartos, não percebendo aspectos negativos nas atividades. As atividades recreativas parecem ter contribuído para a redução dos sintomas de depressão dos idosos, os profissionais da ILPI não perceberam desvantagens nestas atividades e observaram melhoria do humor dos idosos após tais vivências...

The depression has a high incidence among the elderly. This pathology predisposes to other diseases and difficulties in treating them. The elderly have available time for recreational activities in long-term care institutions (LTCI). Considering that recreational activities may interfere with their wellness it’s important to research such hypotheses. The purpose of the present study was investigate whether the recreational activities interfer with depression symptoms of elderly who lives in LTCI and to examine the professionals' perception of LTCI on the benefits and disadvantages of these experiences. Participated in this study 15 older adults (73.30±11.57 years old) who was living in a LTCI of Ipatinga city, Brazil, and 11 employees (42,61±13,67 years old) who have worked in this same LTCI. The recreational opportunities of the elderly have been extended: created a playroom, a virtual room and were held 10 sessions of recreational activities and stimulus to leisure experiences. For analysis of the changes in symptoms of depression, the elderly answered the Geriatric Depression Scale (GDS) before and after the intervention period. Semi-structured interviews were used to investigate the subjective perception of employees. Statistical analysis included Shapiro Wilk test and Student t-Test (α=5%). There was a difference (p=0.014) of 1.47 points in the GDS that decreased from 6.27±2.87 to 4.80±2.57 points after the intervention. None of the employees perceived negative aspects in the proposed activities, they observed only benefits such as increased happiness, reduced aggressiveness, the spontaneous practice by elderly who didn’t leave the room. The recreational activities seem to have contributed to the reduction of symptoms of depression in the elderly. The professionals perceived improving the elderly mood after these experiences without disadvantages...